Aprender es una tarea que requiere motivación, capacidad de planeamiento y habilidad para analizar y aplicar los conocimientos que se aprenden. Cuando la educación es a distancia se le suma una carga especial porque el alumno se encuentra separado de sus compañeros y no tiene cerca con quién compartir sus intereses y conocimientos.
Las investigaciones indican que los alumnos involucrados en programas de educación a distancia poseen ciertas características que influyen en su desempeño en los cursos:
- Son alumnos con autoestima que buscan mayor educación.
- Son personas con muchas ocupaciones.
- Son personas altamente motivadas y autodisciplinadas.
- Tienen altas expectativas. Buscan contenidos de calidad.
- No sólo pretenden conocimientos sino también contactos sociales.
- Exigen atención personalizada por parte de su tutor.
- Mantienen una actitud seria y responsable a través del curso.
Entre las principales dificultades y desafíos manifestadas por los alumnos se encuentran las siguientes:
- a)Dificultad de mantener la motivación. Se requiere una alta motivación para completar los cursos a distancia porque no hay contacto diario con el tutor ni con el resto de los compañeros.
- b)Miedo a no llegar al nivel requerido. Los alumnos a distancia pueden sentirse inseguros de su habilidad y de sus posibilidades para completar los cursos.
- c)Temor a no tener contacto con compañeros y tutor. El cursante teme sentirse abandonado y solo ante la tarea a realizar.
- d)Feedback más lento. Se considera que la corrección de los errores de los alumnos suele ser más lenta que en la educación presencial.
- e)Formación sólo en contenidos. Se piensa que esta educación puede ser muy enciclopedista.
Las dificultades descritas pueden paliarse con una adecuada mediación del tutor para favorecer un aprendizaje más activo, propiciando un mayor número de interacciones y alentando al alumno a realizar una evaluación más continua de su proceso de aprendizaje.
Michela e-Portafolio 